Situaciones
de enseñanza con uso de TIC del módulo 4
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Titulo de la situación de enseñanza
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Los derechos de las personas en
las organizaciones
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Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de
enseñanza
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Tema
IV Derechos de las personas
1.-Derechos
Civiles
2.- Derechos
Políticos
1.
Derechos
Económicos
2.
Derechos
Sociales
3.
Derechos
Culturales
4.
Derechos
de las Mujeres
5.
Derechos
de los Adultos Mayores
6.
Derechos
de los Pueblos Indígenas
7.
Derechos
de las Personas Migrantes y Refugiadas
8.
Derechos
de las Personas que viven con VIH y otras ITS
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Justificación del uso de
Moodle en su asignatura
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La materia de derechos de las personas en las
organizaciones es una materia optativa de octavo semestre, misma a la que se
pueden inscribir alumnos de diferentes facultades incluyendo los de la
Facultad de Contaduría y Administración. Cuando llegan tienen la creencia que
se revisará la ley del trabajo única y exclusivamente, lo cual es erróneo. La
libertad de cátedra me da la opción de darle el enfoque que considere
necesario, y ese es un enfoque sociológico.
Con la importancia que en la
actualidad tenemos un contexto político-económico-social que se presta para
analizar los derechos de las personas en las organizaciones, por lo que
debemos revisar cuáles son esas organizaciones y sobre todo cuál es la
lectura que debe darse a los discursos a partir del análisis de realidades
concretas.
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Secciones que conforman la situación de enseñanza
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Instrucción: Redacte un cuadro por cada herramienta seleccionada.
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Nombre de la
actividad
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Actividad 1 Antecedentes
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Sección
específica en la que se inserta la actividad
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Conocimientos previos
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Herramienta de
Moodle seleccionada
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Componer una página de texto
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Propósito de
la herramienta
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El alumno reconocerá sus
conocimientos previos y su postura ante los derechos de las personas en las
organizaciones
.
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Habilidades
digitales a promover en los alumnos
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Habilidad
E . Interacción con
una plataforma educativa (LSM)
E 1.1 Inscripción al curso y
reconocimiento del espacio de trabajo en el aula virtual
Justificación:
El alumno se inscribirá en el
curso para realizar las actividades.
Habilidad:
E . Interacción con
una plataforma educativa (LSM)
E 1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de
comentarios por parte del profesor (tareas y bases de datos)
Justificación:
El alumno exponga la
importancia de conocer la unidad IV. Así también como se relaciona cada
unidad con la materia con su formación profesional, y como ciudadano.
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Recursos y materiales
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Enviar tarea en documento Word
a la plataforma moodle en la qué el alumno a partir de sus conocimientos
previos y su cosmovisión explicarán cómo se relaciona cada tena con su
formación profesional y como ciudadano.
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Descripción de
la actividad
(1s emana:)
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Para el profesor:
1. Dar de alta en la plataforma moodle el espacio para enviar la tarea
“Conocimientos previos”
2. Redactar las instrucciones correspondientes a la
actividad
3. En la sesión presencial se explicara que la actividad
sirve para que el alumno sea consciente de la perspectiva que tiene del tema
para al final de la materia realice esa misma actividad y reconozca sus
nuevos conocimientos y perspectiva
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Para el alumno:
1. El alumno en la sesión previa a la unidad temática se
explicará la transformación de su cosmovisión relacionada con los derechos de
las personas en las organizaciones y para eso es necesario hacer una tarea en
la plataforma.
2. El alumno conocerá la dirección del curso
3. Se inscribirá en el curso y se le dará la contraseña
4. Se le indicará que debe redactar un documento que
explique de que se trata esta unidad temática y para que le sirve en su
formación profesional y como ciudadano.
5. Trabajo individual
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Evidencias de aprendizaje del alumno
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Redacción de la tarea a realizar en documento en Word
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Nombre de la
actividad
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Actividad 2 Antecedentes
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Sección
específica en la que se inserta la actividad
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Introducción
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Herramienta de
Moodle seleccionada
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Propósito de
la herramienta
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El alumno conozca los elementos
que integran la unidad temática
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Habilidades
digitales a promover en los alumnos
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Habilidad
E . Interacción con
una plataforma educativa (LSM)
E 1.2 Contenido, localizar,
descargar y utilizar recursos y materiales
Justificación:
El alumno conocerá el contenido
de la unidad temática.
.
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Recursos y materiales
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Revisar el video en youtube “Derechos de las personas en
las organizaciones”
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Descripción de
la actividad
(1 semana)
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Para el profesor:
1. Dar de alta el video “Derechos de las personas en las
organizaciones” en la plataforma moodle
2. Redactar las instrucciones correspondientes a la
actividad
3. En la sesión previa la profesora explicará la importancia
que tiene la actividad
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Para el alumno:
1. El alumno trabajara en equipo para exponer un tema de la
unidad a revisar y todo el grupo tendrá los tema
2. El alumno entrará a la plataforma moodle
3. Descargará el video
4. El alumno explicará como aplicará los temas de la unidad
en su trabajo de investigación que presentará en el blog que hizo en equipo
5. Trabajo individual
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Evidencias de aprendizaje del alumno
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Redacción de la tarea a realizar en documento en Word
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Nombre de la
actividad
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¿Qué piensas?
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Sección
específica en la que se inserta la actividad
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Reflexiones
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Herramienta de
Moodle seleccionada
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Foro para uso general
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Propósito de
la herramienta
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El alumno expondrá las
reflexiones que tiene sobre los derechos de las personas en las
organizaciones y como ciudadano a partir de la revisión de los contenidos y
su tema de investigación.
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Habilidades
digitales a promover en los alumnos
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Habilidad
E . Interacción con
una plataforma educativa (LSM)
E 2.1 Comunicación. Utilizar las opciones: Colocar un nuevo tema de
discusión, ordenar respuestas, búsqueda avanzada en foros. Trabajo con grupos
visibles o separados
Justificación:
El alumno reconocerá la
cosmovisión de sus compañeros así como reconocer la suya.
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Recursos y materiales
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Participar en el foro.
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Descripción de
la actividad
(1 semana)
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Para el profesor:
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Para el alumno:
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Evidencias de aprendizaje del alumno
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Participación en el foro de discusión
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Nombre de la
actividad
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Actividad 3 Evaluación
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Sección
específica en la que se inserta la actividad
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Evaluación diagnóstica
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Herramienta de
Moodle seleccionada
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Cuestionario
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Propósito de
la herramienta
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El alumno conozca los conocimientos
que tiene del tema IV
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Habilidades
digitales a promover en los alumnos
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Habilidad
E . Interacción con
una plataforma educativa (LSM)
E 1.5 Evaluación con
Cuestionarios y Questionnaires, Hotpotatoes (Quiz). Utilizar de manera
correcta los diferentes dispositivos que permiten enviar y guardar
adecuadamente las respuestas
Justificación:
El alumno conocerá los
conocimientos previos que tiene del tema.
.
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Recursos y materiales
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Cuestionario con preguntas abiertas
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Descripción de
la actividad
(una semana)
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Para el profesor:
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Para el alumno:
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Evidencias de aprendizaje del alumno
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Cuestionario resuelto en línea
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